Kaos Vs. Struktur

Tarja Häikiö föreläsning 15/9 2011. Göteborgs universitet.

Det som fastnade mest i mina tankar var Kaos och struktur. Jag vill förstå det på djupet, så att jag inte bara tar efter någon slags låtsas förståelse.

Det jag förstår om struktur:

Materialet skall vara sorterat och indelat väl. Ofta efter användningsområde, och efter färg inom användningsområdet.

Dagarna skall vara uppstrukturerade i olika aktiviteter.

Nya material och tekniker introduseras en åt gången. Och barnen ges tid till att bekanta sig med dessa.

Kaoset är lite mer otydligt för mig. Först: är det kaos ur ett vuxet eller barn perspektiv? När upplever barnet att det är kaos?

Pappersflygplan

Efter att ha läst delar av Tarja Häikiös "Barns estetiska läroprocesser" började mina tankar runt min egen roll som pedagog gå igång. Hur kan jag utmana barnens lärande genom frågor och stödjande, men även utmana deras eget lärande och problemlösning. Eftersom att jag har börjat arbeta i en för mig helt ny barngrupp och förskola så är jag fortfarande i ett lära känna stadie. Men iallafall så var det en stund för "fri lek" förra veckan och några pojkar i 5 års åldern ville att jag skulle vika pappersflygplan åt dom. Jag tänkte direkt att jag skulle utmana dom och sa att de skulle testa själva.

"Pedagogens roll är att stödja barnet i utvecklingen från konkreta till abstrakta symbolspråk där denna relation behöver synliggöras av den vuxne. Instruktionen främjar lärande och mental utveckling och har betydelse för skapandet av en medvetenhet hos barnet"

Alla tre sa direkt; Näe jag kan inte. Jag började fråga dom hur de tyckte att flygplan såg ut? Vad behövde ett flygplan för att kunna flyga? Eftersom att alla tre var 5 år, utgick jag från att de hade sett ett flyplan förrut. Eftersom att detta inte var en planerad aktivitet kom alla ideer i stunden. Jag tappade alla utom en, som försökte. Han vek, var inte riktigt nöjd och jag frågade hur han ville att det skulle se ut? Han ville ha en spets, men han tyckte att den bara vek sig. Jag frågade om han ville använda tejp. Han rullade till tejpen över spetsen och testade den igen och fick det att flyga. Jag såg riktigt hur det lös ur hans ögon av lycka när det flög. De andra tittade och blev nyfikna. Just då kom en annan pedagog in genom dörren och han som hade lyckats med planet ville genast att hon skulle vika ett flygplan och magin var bruten.

Det här fick mig att tänka i efterhand: hade jag utmanat dom för mycket? Efter att reflektera runt mitt eget handlande och Tarjas text, så skulle jag naturligtvis ha tagit fram datorn och tittat på olika flygplan tillsammans med de här tre barnen. Och även mallar på papperflygplan som man kan vika, kunde vi ha tittat på under tiden de vek egna.

"Vygotskijj beskriver processer i lärandet där imitativa, reproduktiva, kombinatoriska, föreställande och nyskapande element ingår."

Citaten är tagna från "Barns estetiska läroprocesser.-Atelierista i föskola och skola." Tarja Häikiö. 2007

Hungrig

Vilken härlig föreläsning med Tarja! Djupdykning i filosofin bakom Reggio Emilia. Jag gör allt för att förstå och skapa min egen tolkning utifrån grunden. Jag är trött men hungrig på mer. Imorgon kommer ett längre inlägg om tankar som kommer från en kokande hjärna.

Början på en ny resa...

Det är andra dagen på kursen och jag sitter i datarummet på skolan och försöker komma överens med bloggen och lägga upp lagom stora bilder på bloggen. Det här är bara början...